৭ম শ্রেণির ডিজিটাল প্রযুক্তি (অভিজ্ঞতা-০৫: আমি যদি হই রোবট) বার্ষিক পরীক্ষা ২০২৪ শিখনকালীন মূল্যায়ন চূড়ান্ত প্রস্তুতি প্রশ্নোত্তর সহ নমুনা | Class 7 Digital Technology (If i were a robot) Guide Assessment Q&A for Annual Exam 2024
৭ম শ্রেণির ডিজিটাল প্রযুক্তি বার্ষিক পরীক্ষার চূড়ান্ত প্রস্তুতির আল ফাতাহ গাইড পিডিএফ,Class 7 Annual Exam Digital Technology Lecture/Alfatah Guide PDF
Join Telegram for More Books
স্কুল ও মাদ্রাসার ৭ম শ্রেণির ডিজিটাল প্রযুক্তি (শিখন অভিজ্ঞতা-০৫: আমি যদি হই রোবট) বার্ষিক পরীক্ষা ২০২৪ চূড়ান্ত প্রস্তুতি শিখনকালীন মূল্যায়ন, বহুনির্বাচনি প্রশ্ন, এককথায় উত্তর, সংক্ষিপ্ত ও রচনামূলক প্রশ্নোত্তর
সপ্তম শ্রেণির ডিজিটাল প্রযুক্তি বার্ষিক পরীক্ষা-২০২৪ এর জন্য NCTB প্রদত্ত স্কুল ও মাদ্রাসার ডিজিটাল প্রযুক্তি বিষয়ের সিলেবাস (পাঠ্যক্রম)
| ক্র. | অভিজ্ঞতার নম্বর | অভিজ্ঞতার নাম | পাঠ্যবইয়ের পৃষ্ঠা নম্বর |
|---|
| ১ | ২য় | বুদ্ধিবৃত্তিক সম্পদের ব্যবহার | ২০ থেকে ৩৭ |
| ২ | ৫ম | আমি যদি হই রোবট | ৬১ থেকে ৮৪ |
| ৩ | ৭ম | গ্রাহক সেবায় ডিজিটাল প্রযুক্তির ব্যবহার | ৯৭ থেকে ১১২ |
| 8 | ৮ম | যোগাযোগে নিয়ম মানি | ১১৩ থেকে ১২৮ |
সপ্তম শ্রেণির ডিজিটাল প্রযুক্তি বার্ষিক পরীক্ষা-২০২৪ এর জন্য NCTB প্রদত্ত প্রশ্নপত্রের কাঠামো ও মানবণ্টন
* ১০০ নম্বরের মধ্যে পরীক্ষার্থীর প্রাপ্ত নম্বরকে ৭০% এ কনভার্ট করা হবে।
সপ্তম শ্রেণির ডিজিটাল প্রযুক্তি বার্ষিক পরীক্ষা-২০২৪ এর শিখনকালীন মূল্যায়ন: কাজের বিবরণ ও মানবণ্টন
| আইটেমের নাম (Item type) | নির্ধারিত নম্বর |
|---|
| অ্যাসাইনমেন্ট/ব্যবহারিক কাজ (Assignment/Practical work): (নমুনা- শিখন অভিজ্ঞতা-৭, সেশন-৪, পৃষ্ঠা-১০৭: ডিজিটাল মাধ্যম ব্যবহার করে ই-কমার্সের সেবাপ্রাপ্তির ধাপ ও বিবেচ্য বিষয়গুলো উল্লেখ কর) | ১০ |
| অনুসন্ধানমূলক কাজ/প্রকল্প/প্রতিবেদন উপস্থাপন (Investigative work. Project proposal, Report presentation): (নমুনা- শিখন অভিজ্ঞতা-২, সেশন-৫, পৃষ্ঠা-৩৫; একটি বুদ্ধিবৃত্তিক সম্পদকে যথাযথ বাণিজ্যিক ব্যবহারের উপযোগী বানাতে একটি প্রতিবেদন প্রস্তুত কর) | ১০ |
| শ্রেণির কাজ (পাঠ্যপুস্তকে সন্নিবেশিত একক ও দলগত কাজ, ছক পূরণ, বক্স পূরণ, ফ্লোচার্ট অঙ্কন) : (নমুনা- শিখন অভিজ্ঞতা-৮, সেশন-১, পৃষ্ঠা-১১৫; আগামী সেশনের প্রস্তুতির ছকটি পূরণ কর) | ১০ |
| মোট = ৩০ |
বি.দ্র.: কাজের নমুনা হিসেবে প্রদত্ত উদাহরণসমূহের বাইরে অন্যভাবে কাজ দেওয়া যেতে পারে। এগুলো নমুনা মাত্র। ভিন্ন ভিন্ন প্রেক্ষাপটে শিক্ষার্থীদের ভিন্ন-ভিন্ন কাজ প্রদান করা যেতে পারে।
সপ্তম শ্রেণির ডিজিটাল প্রযুক্তি বার্ষিক পরীক্ষা-২০২৪ এর মূল্যায়ন কাঠামো (NCTB প্রদত্ত)
| শিখনকালীন | সামষ্টিক |
|---|
| ৩০% | ৭০% |
সপ্তম শ্রেণির ডিজিটাল প্রযুক্তি শিক্ষকদের জন্য প্রশ্নপত্র প্রণয়ন সংক্রান্ত নির্দেশনা (NCTB প্রদত্ত)
- এনসিটিবি কর্তৃক নির্ধারিত পাঠ্যক্রম/সিলেবাসের মধ্য থেকে বার্ষিক পরীক্ষার প্রশ্নপত্র প্রণয়ন করতে হবে।
- ঘ-বিভাগে (প্রেক্ষাপট/দৃশ্যপটনির্ভর রচনামূলক প্রশ্ন) নমুনা হিসেবে প্রদত্ত প্রশ্ন হুবহু বার্ষিক পরীক্ষায় ব্যবহার করা যাবে না। তবে একই বিষয়বস্তু (Content) নিয়ে নতুন প্রেক্ষাপট/দৃশ্যপট তৈরি করে প্রশ্ন প্রণয়ন করা যেতে পারে।
- প্রতিটি প্রশ্ন (বিশেষ করে গ-বিভাগ ও ঘ-বিভাগ) প্রণয়নের ক্ষেত্রে প্রশ্নের নম্বর বিভাজন বিবেচনা করতে হবে। নিজে নিশ্চিত হতে হবে প্রশ্নের নম্বর বিভাজন অনুসারে শিক্ষার্থীর প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার সুযোগ আছে কি না।
- কোনো প্রশ্নের উপস্থাপনা (প্রশ্ন অথবা দৃশ্যপট) এমন হবে না যার মাধ্যমে সমাজে নেতিবাচক প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি হতে পারে।
সপ্তম শ্রেণির ডিজিটাল প্রযুক্তি (শিখন অভিজ্ঞতা-০৫: আমি যদি হই রোবট) => শ্রেণিভিত্তিক অর্জনোপযোগী যোগ্যতা এ শিখন অভিজ্ঞতার মধ্য দিয়ে আমি যে যোগ্যতা অর্জন করব-
- অর্থনৈতিক, সামাজিক, পরিবেশগত, কারিগরি ও ব্যবহারিক দিক বিবেচনা করে কোনো বাস্তব সমস্যাকে বিশ্লেষণ করতে শিখব।
- বাস্তব সমস্যা সমাধানে প্রযুক্তির ব্যবহার সম্পর্কে ধারণা পাব।
- বাস্তব সমস্যা সমাধানে প্রবাহচিত্রের ব্যবহার করতে পারব।
- সুডো কোডের গুরুত্ব জানতে পারব।
- প্রবাহচিত্রকে সুডো কোডে রূপান্তর করতে পারব।
